Pendidikan, khususnya pada tingkat dasar, merupakan tanggung jawab langsung dari pemerintah di banyak negara. Hal ini berarti bahwa pemerintah daerah memegang peranan penting dalam membantu pencapaian SDG4. Perguruan tinggi berada pada posisi yang memungkinkan untuk mendorong dalam mengidentifkasi dan mengatasi hambatan yang dialami masyarakat untuk bersekolah. Bersama Pemerintah daerah dapat memadukan program pelatihan teknis dan kejuruan ke dalam strategi pengembangan ekonomi lokal, memastikan bahwa pelatihan yang diberikan dapat meningkatkan peluang kerja. Kedudukan yang dimiliki Perguruan Tinggi secara khusus memungkinkan untuk menjangkau individu dan masyarakat yang rentan dan termarjinalisasi serta memastikan bahwa mereka memiliki akses terhadap pendidikan dan pelatihan yang dibutuhkan. |
4.PENDIDIKAN BERMUTU-rce
Pengkuhan RCE ESD oleh UNESCO kepada Universitas Gadjah Mada merupakan tantangan tersendiri utamanya dalam mewujudkan tiga pilar ESD, yaitu aspek ekonomi, sosial budaya, dan lingkungan di Indonesia.
Program KKN UGM mengalami perkembangan sangat pesat. Sejak terjadinya krisis moneter di Indonesia, UGM merespons dengan merubah paradigma pembangunan (development) menjadi paradigma pemberdayaan (empowerment) di dalam pelaksanaan KKN sehingga kegiatan KKN menjadi lebih kontekstual.
Kuliah Kerja Nyata Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (KKNPPM) merupakan program UGM yang telah dimulai lebih dari setengah abad lalu sejalan dengan tujuan SDGs ke-4 yakni memastikan pendidikan berkualitas inklusif dan adil dan mempromosikan kesempatan belajar seumur hidup untuk semua.
Petualangan di alam menjadi penggemblengan mental dan fisik yang berat. Kesulitan dalam perjalanan mendaki gunung yang terjal dan licin, menembus semak belukar hutan belantara, menyusuri kegelapan gua, dan mengarungi arung deras sungai dan samudera menjadi tantangan yang harus dijawab dengan bekal pengetahuan dan perhitungan yang cermat.